Asociația Profesorilor de Limba Germană din România: Sunt prea multe discipline cu o oră pe săptămână, cu efecte extrem de nocive asupra învățării

Asociația Profesorilor de Limba Germană din România (APLGR) avertizează că noile propuneri de planuri-cadru pentru liceu riscă să afecteze grav învățarea limbilor străine, reducând șansele elevilor de a dobândi competențe lingvistice necesare pentru bacalaureat și pentru viitorul academic sau profesional.

Într-un punct de vedere remis Edupedu.ro, APLGR atrage atenția asupra faptului că reducerea numărului de ore pentru limba modernă 2 (L2) va limita drastic progresul elevilor, coborând nivelul maxim de competență pe care îl pot atinge la finalul liceului la A2.

„Prin planurile-cadru propuse pentru liceu, absolvenții ar ajunge abia la nivelul A2 pentru L2. Vorbim aici de licee teoretice, unde se presupune că scopul promovării este de a continua parcursul educațional cu studii superioare”, subliniază APLGR.

Asociația critică și abordarea generală a organizării materiilor în liceu, precizând că modelul actual de studiu în România duce la o supraîncărcare artificială a elevilor, având prea multe discipline simultan, dar prea puține ore pe fiecare disciplină pentru a permite aprofundarea. „Impresia de ‘încărcare’ a elevilor provine în mai mare măsură de la numărul mare de discipline, decât de la numărul total de ore pe săptămână.

În România, numărul mare de discipline cu câte o oră pe săptămână duce la efecte extrem de nocive învățării: profesorii nu au timp și nici condiții să dezvolte competențe în lipsa unei frecvențe mai mari (după o săptămână elevii au «uitat» ce au învățat ora trecută), nu este timp nici pentru evaluare și nici pentru discuții reale în ore”, explică organizația.

Citește articolul integral pe Edupedu.ro.